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By Thomas W., Lewis BA, Tracy M. Phelan PhD

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Claro! Mati, corre a casa y asegura que tu mamá y papá digan que está bien que vayas,” contestó la Sra. Álvarez. “¡OK. ” ¡Mati corrió atravesando el jardín de Raquel y saltó la cerca para llegar a la casa de ella! OS S TIP O I R VA S: UEBA DE PR NCHES I •BERR AZAS N •AME IJAR S •ACO EROS •PUCH 43 ¡Lo Divertido! SÍ, AL PRINCIPIO TAMBIÉN YO HACÍA UNOS BERRINCHES. ” PERO LUEGO, ¿SABES QUÉ? DECIDÍ QUE ERA MÁS FÁCIL LLEVARME BIEN CON TODOS. Mati regresó al jardín de Raquel. Venía su mamá con ella.

Bueno, claro, hay más que eso. Si te gustaría saber más de ello, tengo un libro que te puedo prestar que explica todo. ” respondió la Sra. Williams. Cuando llegaron al parque, Raquel y Mati se dirigieron directamente a la resbaladilla. Sus mamás se sentaron en la banca a platicar. 48 “Sabes,” dijo la Sra. ” “Eso parece agradable. Me parece que lo único que hacemos en nuestra casa es quejarnos y discutir,” respondió la mamá de Mati. “Así era para nosotros también. Ahora que le pusimos un alto a tanto lloriqueo, discusión y gritos, podemos realmente escuchar lo que nuestros chicos dicen.

Dijo la Sra. Williams. “No, realmente no es magia. Aunque a veces así parece,” se rió la mamá de Raquel. ” preguntó la mamá de Mati. 46 “Bueno, cuando tus chicos hacen algo que tú quieres que dejen de hacer, como lloriqueos o discutir, cuenta a 3. Las primeras dos cuentas les dan la oportunidad de que dejen de hacerlo ellos mismos. Si llegas a 3, se les mandan a un tiempo fuera por unos minutos. El truco es que no hay gritos ni hay que pagarles ni mucha discusión de lo que hicieron mal. ” “También hay herramientas en 1-2-3 Magia que te ayudan a que hagas que tus chicos hagan lo que quieras que hagan, como su tarea o levantarse para ir a la escuela por la mañana,” continuó la Sra.

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1-2-3 Magia para ninos. Ayudando a sus hijos a entender las nuevas reglas by Thomas W., Lewis BA, Tracy M. Phelan PhD


by Anthony
4.2

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